Infotehnoloogia koolis

12.03.2020 käisime Tartu Erakoolis, kus tutvustati meile koolimaja ning selle kooli erinevaid tehnoloogilisi võimalusi ja vahendeid. Seega kooli saabudes räägitigi meile kõigepealt kooli loomisest kui ka sellest, kuidas lastel õppimine välja näeb. Näiteks omavad seal koolis kõik õpilased oma isiklikku tahvelarvutit, mida on võimalus endale hiljem välja osta, ja õpetajad oma isiklikku läpakat. Selles koolis oli ka virtuaalreaalsusruum, kus õpilased saavad virtuaalreaalsuse abiga omandada erinevaid oskusi. Näiteks sai mängida seal kalapüüdmismängu, õppida ruumilisi kujundeid jne.  Me piilusime  sisse ka  mitmesse klassi ning õpetajate tuppa. Kool oli hästi hubase atmosfääriga, eriti meeldis mulle õpetajte tuba, mis oli väga ilus ja kaasaegne. Seal lihtsalt tahakski ainult olla, see oli imeline! Infotehnoloogilisi vahendeid oli koolis palju. Seal koolis olid arvutid, tahvelarvutid, virtuaalreaalsuse prillid, interaktiivne tahvel, projektorid, printer. Infotehnoloogilist...

M-õppe kasutamine õppetöös Mina kasutaksin m-õpet oma aines (matemaatikas) nii, et õpilased otsivad QR-koode. Seda saab kasutada näiteks uue teema kinnistamiseks (nt. valemite teisendamine, tekstülesanded jne). See tähendab, et üks päev õpetaksin mingit teemat ja siis järgmine päev annaksin erinevad ülesanded läbi QR-koodide.  QR-koode saab  õppida tegema ja luua näiteks  siin . Seega peakski õpetaja ettevalmistama erinevad QR-koodid ja need, kas koolis sees või väljas kuskile panema. Samuti peaks õpetaja seletama õpilastele, kuidas üldse QR-koodide lugemine käib ning mis äppe selgeks on vaja. Õpilased saaksid liikuda ringi ja lahendada erinevaid ülesandeid, mida laseksin lahendada paberi peale ning hiljem esitada tunnitööna õpetajale, et siis need tööd kontrollida ja saada ka ise tagasisidet, kas õpilased on antud teemast aru saanud ja selle omandanud. Sellist m-õpet saaks kasutada kõikide klasside peale, aga kõige suurem huvi oleks kindlasti 5-7.klassidel, vanemate j...

Selles postituses räägin, kuidas hakkasime tegema õppevideot ja kuidas see meil õnnestus ning mida võiks järgmine kord teha paremini. Alustasime sellega, et koostasime stsenaariumi, et oleks hiljem lihtsam filmida, ning see nägi välja järgmine:  https://lingid.ee/0VFkl Lühidalt öeldes saadab võõras ühele tüdrukule sõbrakutse ning viimane võtab selle vastu. Seejärel hakkavad võõras ja tüdruk omavahel suhtlema, kuni võõras teeb tüdrukule ettepaneku kokku saada. Kuigi türdruk ei soovi alguses temaga kohtuda, siis võõras mõjutab teda nii palju, et ta saab tüdruku nõusse. Järgmisena saavadki nad kokku ning tüdrukuga juhtub midagi halba. Sellega me tahtsimegi näidata, mis võib juhtuda, kui sa võtad täiesti võõra inimese sõbrakutse vastu. Seda, kes teisel pool arvutit on, ei näe keegi ning see ei pruugi olla inimene, keda sa tead. Seega ei tohiks minna kohtuma nende inimestega, keda sa ei tunne, ning enne kohtumist oleks hea kontrollida selle inimese tausta, näiteks guugelda teda ning va...