Infotehnoloogia koolis

Seekord pidime tutvuma erinevate arvuti- ja virtuaalmuuseumitega. Külastasin arvutimuuseumi kodulehte , kus oli väga palju erinevaid tehnoloogilisi vahendeid. Eksponaatide hulgas oli palju seadmeid, mis olid vanemad kui mina ning ilmselgelt ma pole neid kõiki ka kasutanud. Osad olid muidugi sellised, mida olen ikka väiksena näinud, aga kuna ma polnud väiksena juba selline inimene, kes oleks tundunud väga huvi selliste asjade vastu, siis seega mingit suurt äratundmisrõõmu ei tulnud. Aga valisin enda jaoks kõige tuttavama, mis mul kodus oli vähemalt minu mälu järgi, kui ma väike olin. Selleks oli Compaq Professional Workstation AP500 . Uurisin selle seadme kohta natuke põhjalikumalt ning seda saab lugeda siit . Järgmisena külastasin virtuaalmuuseume, mis olid minu jaoks palju põnevamad. Mulle meeldis nende juures see, et need olid hästi informatiivsed, kuigi minu arvates ei asenda need ikkagi kohapealset elamust. Õppetöös kasutamisel võib probleemiks tulla see, et kui õpilastel palutak...

Programmis 3DC  tegin ma 3D mudeli erineva kujuga vaasidest. Minu mudel nägi välja järgmine: 3D printimist ja 3D mudeleid saab kasutada ka erinevates õppeainetes. Näiteks on abiks matemaatikas ruumiliste kujundite õppimisel, kuna õpilased saavad visuaalselt parema ettekujutuse. Samuti füüsikas ja keemias saab kasutada. Keemias näiteks saab luua erinevaid mudeleid HONC-i reegli õppimisel ja õpetamisel. Ehk võimalus visualiseerida erinevaid mudeleid ka praktiliselt. Samuti saab anda õpilastele erinevaid ülesandeid, mida nad saavad sellises sarnases programmis kodus lahendada, sest üldjuhul sellised ülesanded õpilastele meeldivad ja pakuvad huvi. Seda oleks just hetkeolukorras mõistlik ja lihtne kasutada.

Hetkel on eriolukord, mistõttu kasutatakse koolides distantsõpet. Paljudel õpetajatel on mure, milliseid programme kasutada ja millised programmid just tema õpetamisstiiliga sobiks. Selleks katsetasin ka mina erinevaid veebikeskkondi, et leida need, mis mulle meeldiksid ja sobiksid. Tegelikult peaksid erinevate keskkondade valimisel õpetajad tegema ka koostööd, et erinevate vahendite ja keskkondade hulk oleks võimalikult väike. Seda just seepärast, et õpilased saaksid oma õppimisaega kasutada võimalikut otstarbekalt. Kui kasutatakse igal pool erinevaid programme, siis võtab juba palju aega sellega tutvumine ja arusaamine, kuidas see programm töötab või mis seal üleüldse teha saab. Minule endale tundusid sobivad kaks järgmist programmi: 1) TEBO õpiveeb, kuna õpetajal on võimalik luua õpilastele interaktiivseid teste ja töölehti, kus õpilased saavad lahendamisel kohese tagasiside oma tulemustest ja õpetaja saab jälgida nende arengut. Samuti on võimalus õpetajal jagada oma materjale ...