Liitreaalsus

Koolis saaks liitreaalsust kasutada paljudes tundides. Mõned näited:

1) Matemaatika- ruumiliste kehade õpetamisel, vektorid ruumis õppimisel.
2) Bioloogia- erinevad keha siseosad (kus paikenvad erinevad organid jne), taimede ja loomade siseehitus jms.
3) Ajalugu- saab näidata õpilastele vanaaegseid asju ja hooneid.
4) Eesti keel- kasvõi saab kasutada lugemiskontrolli ajal, et õpilane jutustab raamatu kokkuvõtte omasõnadega (põhiidee ja eesmärgi jne).

Liitreaalsuse kasutamine on kindlasti õpilastele põnev kogemus, sest üha enam meeldib õpilastele kasutada nii õppetöös kui ka väjaspool kooli erinevaid tehnoloogilisi vahendeid ja programme. Seega annaks liitreaalsuse kasutamine juurde palju elevust ja huvi, kuid samas võivad õpilsed sattuda hasarti ning näiteks pole nõus enam nn paberversioonil tavapäraselt õppimagi, sest proovitu tundub nii huvitav. Liitreaalsus aitab õpetajal teha teatud teemasid paremini ja lihtsamalt õpilastele selgeks. Õpilased saavad parema ettekujutuse, eriti hea on see neile, kellele jääb meelde praktiliselt õppides. Samuti võib aga juhtuda, et õpilased tegelikult ainult mängivad ning ei õpi sellest midagi. Seega jääb õpieesmärk üldse saavutamata. Et see nii ei läheks, on oluline õpetajal jälgida, mida õpilased teevad ning ise seletada ja küsida nende käest küsimusi, et tekiks parem arusaam. Õpetaja peab arvestama erinevate äppide kasutamisel veel ka sellega, et äpid võivad aeguda või muutuda tasuliseks. Lisaks võib olla erinevatetel äppidel kasutaja piirangud, mis tähendab seda, et kui sul on klassis näiteks 25 õpilast, siis vastav äpp laseb kasutada loodud materjali ainult 20 õpilasel. Seega peab olema õpetaja loominguline ning arvestama erinevate võimalustega.

Link: https://hololink.app/ozovh 

Tunnis koostatud liitreaalsuse QR kood ja käivitaja (tigger):

Raamat, mis mind on mõjutanud:

https://unitear.com/unitear-webar/