Infotehnoloogia koolis

Mina valisin veebitahvli rakenduseks keskkonna OpenBoard. Olen varasemalt distantsõppe perioodil antud keskkonda kasutanud, kuid katsetasin uuesti selles keskkonnas ülesannete lahendamist. Seega lahendasin 8. klassi ülesande teemal sarnased kolmnurgad ning esitasin õpilastele lahendused tunnis projektori abil tahvlile. Ekraanipilt minu katsetusest:  Minu katsetused OpenBoardis. Kasutaksin veebitahvlit erinevate ülesannete lahendamisel ning see on hea variant ka siis, kui toimuvad e-õppepäeavad, kus õpetajad annavad tunde läbi veebi, siis on selle keskkonna abil hea õpilastele näiteks näidata erinevaid lahenduskäike. Veebitahvli kasutamine toetab õpitulemuste saavutamist, kuna selle abil on võimalik visualiseerida erinevaid ülesandeid ning arendada õpilastel ka digipädevust. Samuti on võimalik õpilastel lahendada ülesannet ning õpetaja saab kontrollida seda ülesannet koos teiste õpilastega. OpenBoard pakub võimalust kirjutamiseks, joonistamiseks, piltide lisamiseks, erinevate tausta...

Arvutihiire võib asendada ka graafikalauaga, mis on hiiremati sarnane tundlik plaat, mille abil on võimalik puutepliiatsiga kirjutada ja joonistada. Graafikalauda on võimalik õpetajal kasutada õppetöös. Toon järgnevalt välja mõned graafikalaua plussid ja miinused.  Graafikalaua plussid:  mugav lahendada ülesandeid näiteks läbi veebi; võimalus kasutada erinevaid värve ja illustratsioone; võimalus salvestada tehtud töö ning järgmisel tunnil edasi lahendada sealt, kus pooleli jäi; võimalus kasutada järgmisel aastal sama joonist või lahendust; võimaldab lihtsalt kustutada või muuta joonist/teksti. Graafikalaua miinused ja ohukohad:  tehnoloogia ei pruugi alati töötada; õpetajal on keerulisem saada tähelepanu, kuna õpilased jälgivad interaktiivset tahvlit; õpetaja käe jaoks on pliiatsiga kirjutamine ergonoomilisem; vajab harjutamist ja aega; pliiatsiga võib kogemata tõmmata ebavajalikke jooni. Kui koolis oleks nii õpetajal kui õpilastel graafikalauad, siis saaksid nii õpetaja ...